ACTIVIDAD 5. ALIMENTO PARA MI HEMISFERIO DERECHO

Un breve espacio para que su cerebro derecho se tome el tiempo de disfrutar esto que acá les comparto, sólo cierren sus ojos y disfruten la música y las increíbles voces. Igual que en las ocasiones anteriores COMENTEN por favor ¿Qué sensaciones experimentan al escucharles?, ¿Cuál será el beneficio de la música (de este tipo) en los niños con NEE?

Una hermosa y fascinante intérprete brasileña, Carmen Monarca nos deleita con "O mio bambino caro".

Visiten el siguiente sitio para complementar sus comentarios.
Música para niños con NEE

ACTIVIDAD 4 INTEGRACIÓN ESCOLAR

DA CLICK SOBRE LA IMAGEN

Observa la animación que la junta de Andalucía (España) ha diseñado como base de una campaña de sensibilización en los medios de aquellas latitudes, los indicadores para analizar esta animación son: 

1. Remitiéndote a tus notas ¿Cuáles dirías que son las ideas que fundamentan la animación? (Ej. Actitud, pensamiento positivo-negativo, discapacidad clínica o social, problemas, necesidades, apoyos...).
2. ¿A qué "barreras" sociales apunta la animación, es decir qué intenta solucionar a través de sensibilizar a la población?
3. ¿Consideras que tal y como está hecha tendria efecto en los adultos de nuestro entorno?
4. ¿Qué uso le darías a la animación con tus alumnos en la primaria?
5. ¿Te animas a hacer un video de sensibilización con un mensaje grabado por ti y tus compañer@s?

Ánimo entonces, en la próxima sesión les enseñaré a crear un video de sensibilización a través de imágenes.

ACTIVIDAD 3. LA HISTORIA DE VÍCTOR (EL SALVAJE DE AVEYRON)

La historia de la educación de personas con alguna limitación, se encuentra repleta de ejemplos inspiradores, no obstante el caso de Víctor sin lugar a dudas constituye un referente  obligado. Los filósofos de la época la consideran como el primer intento científico por dar atención educativa a  alguien que por aquel entonces hubiese sido tipificado como idiota sin remedio. Constituye entonces un punto de referencia para los docentes, no sólo por su valor cultural sino por las intenciones que le subyacen. Los invito a verla y a que expresen sus comentarios al respecto:

¿Qué perseguía el Dr. Itard al dar atención a Víctor?, ¿Cuáles son las virtudes del Dr. que pueden destacarse?, ¿Qué retos tuvo que vencer el Dr. Itard con Víctor?, ¿Qué logros obtuvo?, ¿Qué sería de Víctor hoy en día en una de nuestras escuelas primarias?

SÍNTESIS

VICTOR 1

VICTOR 2

VICTOR 3

VÍCTOR 4

VÍCTOR 5

VICTOR 6

VICTOR 7

VICTOR 8

VICTOR 9

ACTIVIDAD 2 MÉXICO UN PAÍS QUE DISCAPACITA

Mis estimados jóvenes buenos días:
Les adjunto documento relacionado con algunos de sus comentarios vertidos en la actividad 1, el documento se llama: "México un país que discapacita", la intención es que lo lean en su totalidad y elaboren comentarios respecto de las siguientes líneas de análisis:¿Por qué el articulista dio ese título a su texto?, ¿En qué coincides con él y en que difieres?, elabora un breve texto el cual lleve por título: "La escuela mexicana ¿incluye o segrega?
Mucho éxito para todos.

México un país que discapacita

ACTIVIDAD 1 TU CONCEPTO DE DIVERSIDAD

Sabemos que hoy en día se habla insistentemente de grupos vulnerables, grupos de riesgo, entre otros, lo que nos lleva al asunto de la DIVERSIDAD como elemento sustancial de los grupos humanos. A continuación te presento dos videos, obsérvalos y comenta sobre los siguiente. ¿Cuál es tu concepto de diversidad?, ¿qué dificultades se presentan al convivir con personas diferentes?, habitualmente ¿cuáles son las actitudes de los mexicanos respecto de las personas diferentes?, ¿Qué debería hacer una educadora en este sentido?, ¿cómo titularías el video de los pájaros y cuál sería, desde tu punto de vista la moraleja?

VIDEO DE LOS PÁJAROS

RESPETO A LA DIVERSIDAD